1900 2039 (ext: 555)
TS. Trương Thị Xuân Huệ
- Trẻ chưa có ý chí thực hiện việc luyện tập thể thao
Việc tập thể dục buổi sáng do người lớn tiến hành cùng trẻ. Phụ huynh nên cho trẻ đi học đúng giờ để trẻ có thể tham gia tập thể dục buổi sáng mỗi ngày.
- Trẻ không ở trạng thái quản lý thời gian
Việc trẻ sống có nề nếp theo thời gian phụ thuộc vào phụ huynh khi trẻ ở nhà và giáo viên khi trẻ ở trường. Phụ huynh cần quan tâm đến việc trẻ được nuôi dạy theo thời gian biểu cố định. Thời gian biểu trong gia đình nên được phụ huynh và trẻ cùng làm trên giấy và tranng trí đẹp trên một góc tường trong phòng trẻ. Hàng ngày trẻ và phụ huynh đọc thời gian biểu và thực hiện các hoạt động đúng giờ.
- Trẻ chưa có ý thức quản lý tài sản riêng.
Phụ huynh cần lập danh sách vật dụng của trẻ trong ba lô, hàng ngày nhắc trẻ khiểm tra xem đã có đầy đủ các vật dụng đó trước vào sau khi đi học. Đặc biệt chiều đi học về phụ huynh nên yếu cầu trẻ lấy những vật dụng dơ bẩn ra và giữ cho ba lô luôn sạch sẽ.
- Trẻ không có thói quen tự làm bài tập về nhà.
Phụ huynh cần hỏi trẻ: Cô có dặn con làm gì ở nhà không? Và dạy trẻ chia nhỏ công việc đó thành nhiều phần để trẻ dễ thực hiện thật chăm chú từng phần xen kẽ với việc giải lao. Không nên để trẻ thực hiện bài tập về nhà theo kiểu mất tập trung. Thà làm từng phần nhỏ thật nghiêm túc rồi nghỉ giải lao, sau đó làm tiếp các phần tiếp theo.
- Trẻ không thể có thói quen tốt nếu phụ huynh không có những thói quen đó
Phụ huynh nên cùng trẻ luyện những thói quen cần thiết.
- Trẻ không thể sắp xếp thời gian nghỉ ngơi và giải trí của mình.
Trẻ em cần được dạy cách nghỉ ngơi. Có một câu ngạn ngữ của Nga: “Nghỉ ngơi ngu ngốc còn mệt hơn cả làm việc”.
Trong những gia đình mà trò chơi trí tuệ được phụ huynh tổ chức cùng với trẻ em, thì những đứa trẻ lớn lên thành công hơn. Nó là cần thiết để tìm một sự cân bằng có ý thức giữa trí tuệ và thể chất nghỉ ngơi. Việc tổ chức cho trẻ vui chơi là nhiệm vụ của các bậc cha mẹ.
- Trẻ chưa biết cần phải xem gì? Đọc gì?
Thảo luận về phim và sách là cơ hội tuyệt vời để tác động đến thế giới quan của trẻ và xây dựng mối quan hệ với trẻ. Để bắt đầu, hãy cung cấp cho bọn trẻ mười bộ phim hay nhất để xem và mười cuốn sách để đọc, sau đó trẻ sẽ biết tự chọn.
- Trẻ chưa biết vì sao phải học tập
Kể cho trẻ nghe về những người được giáo dục thành công.
- Trẻ không thể tự mình chuẩn bị vào lớp 1
Trẻ độc lập có nghĩa là trẻ đã sẵn sàng vào trường học.
Trẻ có sự phát triển các kỹ năng vận động tốt là có thể có sức khoẻ đi học.
Trẻ biết chắc chắn đâu là trên-dưới, phải-trái là có thể viết đúng.
Trẻ có năng lực tư duy là đã sẵn sàng tiếp thu các môn học ở phổ thông.
- Trẻ chưa biết giao tiếp
Dạy con bạn cách giải quyết xung đột chứ không phải tạo ra chúng. Dạy con bạn lịch sự. Giải thích rằng một người luôn kéo mọi thứ về mình thì có thể thắng trong những việc nhỏ nhặt, nhưng khi thực sự có chuyện nghiêm trọng thì mọi người sẽ chống lại anh ta.
- Trẻ em không thể quản lý tiền bạc trong gia đình.
Dạy con quý trọng phẩm chất đạo đức ở con người trong việc chi tiêu.
- Không phải lúc nào trẻ em cũng có thể lựa chọn sở thích của mình.
Tất cả trẻ em đều tài năng theo cách riêng của chúng. Hãy cho trẻ cơ hội để thử sức mình trong các lĩnh vực khác nhau. Đừng ép trẻ thực hiện ước mơ thuở nhỏ của bạn. Trẻ em được quyền thực hiện những mong muốn và ước mơ của mình.
Sẽ tốt hơn nếu phụ huynh làm cùng với trẻ.
- Có những vấn đề mà trẻ em không có khả năng giải quyết.
Không giao cho trẻ những nhiệm vụ bất khả thi.
VD: Giải quyết vấn đề với cha mẹ của những đứa trẻ hung hăng.
Hãy bảo vệ con cái của bạn, nhưng hãy nhớ rằng: bảo vệ một kẻ lười biếng, một kẻ hiếu chiến, một kẻ nói dối, bạn có thể biến một đứa trẻ thành một con quái vật.
Xin lưu ý rằng cuộc chiến với giáo viên (cũng như giữa cha mẹ) là những việc mà phụ huynh nên tự giải quyết, không kéo trẻ vào.
- Trẻ em không biết cách giải quyết vấn đề của người lớn
Cần nhớ rằng: Vấn đề chuyên môn của bạn là vấn đề của bạn. Vấn đề tài chính của bạn là vấn đề của bạn. Vấn đề sức khỏe của bạn là vấn đề của bạn. Trẻ con không có kinh nghiệm, không có phương tiện, không có kỹ năng để giải quyết các vấn đề của người lớn. Nếu những vấn đề của người lớn có liên quan đến trẻ thì nên trình bày nhẹ nhàng với trẻ.
