1900 2039 (ext: 555)
ThS. Nguyễn Thị Thảo
Để nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non, tạo sự tin tưởng và thu hút sự tham gia của phụ huynh vào các hoạt động của lớp, của nhà trường, giáo viên mầm non cần phải thực hiện tốt các yêu cầu:
Chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh, luôn lắng nghe ý kiến của phụ huynh; Sẵn sàng tư vấn các kiến thức về chăm sóc – giáo dục trẻ ở trường bằng nhiều hình thức như:Họp phụ huynh, bảng thông báo, góc trao đổi với phụ huynh… Ví dụ : Trước ngày tiếp nhận trẻ vào trường, cần có những hướng dẫn cho cha mẹ những hoạt động trong ngày của trẻ tại lớp mầm non.
Nếu trẻ lần đầu tiên đến lớp, cô giáo cần trao đổi cụ thể về chế độ sinh hoạt của trẻ ở trường, lớp, nắm bắt những thông tin, đặc điểm của trẻ, cho cha mẹ làm quen trẻ với các bạn và cô giáo; Giáo viên nên liên lạc thường xuyên với gia đình để tìm hiểu sinh hoạt của trẻ ở gia đình, thông tin cho cha mẹ trẻ biết về tình hình của trẻ ở lớp, những thay đổi của trẻ (nếu có) để kịp thời có biện pháp tác động phù hợp.
Trong buổi họp phụ huynh đầu năm học, giáo viên nên thống nhất với cha mẹ về nội quy, các hình thức và biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong cả năm học.
Trong quá trình lập kế hoạch của từng chủ đề, kế hoạch tuần, giáo viên cần đưa nội dung phối hợp với gia đình vào kế hoạch, nêu rõ những yêu cầu cụ thể về vấn đề cần phối hợp với gia đình để thực hiện chủ đề đó. Ví dụ : Từ ngày ….đến ngày…..cần cha mẹ đóng góp vật liệu có thể tái sử dụng ở gia đình để làm đồ chơi cho trẻ như: giấy báo cũ, bìa, cây, hột, hạt, các phế thải sinh hoạt …; phụ huynh đọc cho trẻ nghe thơ, truyện về gia đình, cô giáo,…; Phụ huynh nên tạo điều kiện cho trẻ củng cố các kĩ năng rửa tay, đánh răng, rửa mặt ở gia đình ,…Những yêu cầu này giáo viên nên thông báo cho phụ huynh trong giờ đón, trả trẻ và ở góc “tuyên truyền cho cha mẹ”. Sau một thời gian đưa ra yêu cầu đối với phụ huynh, giáo viên nên thông báo danh sách những phụ huynh đã thực hiện yêu cầu, hoặc nhắc lại yêu cầu với một số phụ huynh. Khi đánh giá sau chủ đề, giáo viên phải có phần nhận xét về công tác phối hợp với gia đình phục vụ cho việc thực hiện chủ đề (những gì đã thực hiện được, những gì cần rút kinh nghiệm và hướng giải quyết).
Trong quá trình phối hợp với phụ huynh, giáo viên cần căn cứ vào điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của từng gia đình để có hình thức phối hợp phù hợp để mang lại hiệu quả cao nhất.
